รายงานผลการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดมหาบุศย์        (พิทักษ์ถาวรคุณ) ฉบับนี้ ผู้รายงานใช้ข้อมูลผลสัมฤทธิ์การดำเนินงานในปีการศึกษา 2552-2553 และรายการผลการดำเนินงานที่ดำเนินการไปแล้วในปีการศึกษา 2554 โดยกำหนดวัตถุประสงค์   ของการรายงาน 2 ประการ คือ

1.  เพื่อศึกษา และรายงานผลการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียน      วัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ)

2.  เพื่อรายงานปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะในการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ)

สรุปตามวัตถุประสงค์ ดังนี้

                        วัตถุประสงค์ข้อที่ 1 สรุปผลจาก

                1.  การวิเคราะห์จากแบบประเมินฉบับที่ 1 ตอนที่ 1 ผลการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ) ที่ผู้รายงานได้สร้างขึ้น และประเมินจากกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารโรงเรียน ครู บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เครือข่ายผู้ปกครองระดับโรงเรียน   ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 73 คน

                2.  การประเมินงาน/โครงการและตัวชี้วัดความสำเร็จจากงาน/โครงการตามขั้นตอน       ของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 5 ด้าน  35 กิจกรรม

                3.  การวิเคราะห์จากแบบประเมินฉบับที่ 2 ตอนที่ 1 การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ) ที่ผู้รายงานได้สร้างขึ้น และประเมินจากกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554         จำนวน 300 คน

                        วัตถุประสงค์ข้อที่ 2  สรุปผลจากแบบประเมินฉบับที่ 1 ตอนที่ 2 การบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และแบบประเมินฉบับที่ 2 ตอนที่ 2 การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่มีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิดให้แสดงความคิดเห็นด้านปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ มีผู้แสดงความคิดเห็นในส่วนที่ 1 จำนวน 21 คน และในส่วนที่ 2 จำนวน 98  คน

สรุปผล

                ผลการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ)  มีดังนี้

                1.  สรุปผลการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ผลการตอบแบบประเมินมีความเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก( = 4.51) และเมื่อพิจารณารายด้านทั้ง 4 ด้าน ปรากฏผลโดยเรียงตามลำดับดังนี้

                1.  ด้านการปรับปรุงเพื่อพัฒนา(Act)              อยู่ในระดับ ดีมาก( =  4.53)

                2.  ด้านการวางแผนการปฏิบัติงาน(Plan)       อยู่ในระดับ ดีมาก( =  4.52)

                3.  ด้านการดำเนินงาน(Do)                              อยู่ในระดับ ดีมาก( =  4.50)  

                4.  ด้านการตรวจสอบประเมินผล(Check)      อยู่ในระดับ ดี( = 4.48)

ซึ่งแต่ละด้านมีผลการประเมิน ดังนี้

1.1 ด้านการวางแผนการปฏิบัติงาน(Plan) พบว่า การบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้านการวางแผนการปฏิบัติงาน(P)โรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ) มีการวางแผน   การปฏิบัติงานมากที่สุดในเรื่อง การสร้างความตระหนักในเรื่องการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก( = 4.67)  รองลงมาคือการจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงาน    อยู่ในระดับดีมาก( = 4.62) และการจัดทำแผนปฏิบัติการอยู่ในระดับดีมาก( = 4.59)            การให้ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก( = 4.58) การจัดทำเอกสารที่เกี่ยวข้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก( = 4.56)    การกำหนดแนวทางการปฏิบัติงานอยู่ในระดับดีมาก( = 4.53)  การจัดทำปฏิทินการปฏิบัติงาน  อยู่ในระดับ ดีมาก( = 4.52)  การกำหนดบทบาทหน้าที่รับผิดชอบของบุคลากรอยู่ในระดับดีมาก( = 4.51) ตามลำดับ ส่วนผลการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้านการวางแผน การปฏิบัติงาน(Plan)โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก( = 4.52) และเรื่องที่น้อยที่สุดคือการ            เตรียมความพร้อมของบุคลากรระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอยู่ในระดับ ดี( = 4.38)

1.2  ด้านการดำเนินงาน(Do) พบว่า การบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน         ด้านการดำเนินงาน(D)โรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ) มีการดำเนินงานมากที่สุดในเรื่อง   การมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษาอยู่ในระดับดีมาก( =  4.56) และการสนับสนุนทรัพยากรเพื่อการปฏิบัติงานอยู่ในระดับดีมาก( =  4.56) รองลงมาคือการทำงานเป็นทีม            อยู่ในระดับดีมาก( = 4.53) และการนิเทศให้คำปรึกษาอยู่ในระดับดีมาก( = 4.52)               การจัดสิ่งอำนวยความสะดวกอยู่ในระดับดีมาก( = 4.51) ตามลำดับ ส่วนผลการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้านการดำเนินงาน(Do) โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก( = 4.50) และเรื่องที่น้อยที่สุดคือการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองอยู่ในระดับ ดี( = 4.36)

1.3  ด้านการตรวจสอบประเมินผล(Check) พบว่า การบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้านการตรวจสอบประเมินผล(C) พบว่าโรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ)                     มีการตรวจสอบประเมินผลมากที่สุดในเรื่องการจัดทำรายงานผลการประเมินในแต่ละสายชั้น       อยู่ในระดับดีมาก( = 4.56) รองลงมาคือการบันทึกผลการปฏิบัติงานทุกระยะอยู่ในระดับดีมาก( =  4.53)  และการดำเนินการระหว่างปฏิบัติงานอยู่ในระดับดีมาก( = 4.51) ตามลำดับ     ส่วนผลการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้านการตรวจสอบประเมินผล(Check) โดยรวมอยู่ในระดับดี( = 4.48) และเรื่องที่น้อยที่สุดคือการรายงานผลการปฏิบัติงาน              เพื่อการพัฒนาทุกระยะอยู่ในระดับ ดี( = 4.32)

1.4  ด้านการปรับปรุงเพื่อพัฒนา(Act) พบว่าการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้านการปรับปรุงเพื่อพัฒนา(A) โรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ)มีการดำเนินงาน  มากที่สุดในเรื่องการสนับสนุนการดำเนินงาน ปรับปรุง แก้ไข และการนำผลการประเมิน              ไปวางแผนเพื่อการพัฒนาต่อไปอยู่ในระดับดีมาก( =  4.59) รองลงมาคือการปรึกษาหารือ       เพื่อพัฒนาการปฏิบัติงาน และการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา            ของโรงเรียนอยู่ในระดับดีมาก( = 4.51) ส่วนผลการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้านการปรับปรุงเพื่อพัฒนา(Act) โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก( = 4.53) และเรื่องที่น้อยที่สุดคือ  การประชุมวิเคราะห์ผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี( = 4.48)

                จากผลสรุปของการประเมินดังกล่าวจะเห็นได้ว่าการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ)ทุกด้านได้รับการประเมินในระดับดี และดีมาก       ซึ่งถือว่าเป็นความร่วมมือในการปฏิบัติงานของคณะกรรมการทุกคณะโดยเฉพาะอย่างยิ่งคณะกรรมการดำเนินงาน กลุ่มบริหารงานบุคคล ครูประจำชั้น ซึ่งเป็นบุคลากรหลักที่ได้นำ          การปฏิบัติงานไปสู่จุดหมายที่มีประสิทธิภาพ เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องอันจะนำไปสู่ความยั่งยืน และเป็นแบบอย่างในด้านระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อนักนักเรียนโดยตรง ทำให้โรงเรียนได้รับการยอมรับจากผู้ปกครอง ชุมชน และสังคมในระดับต่างๆอย่างที่สามารถเห็นได้ชัดเจน

                2.  สรุปผลจากการประเมินงาน/โครงการและตัวชี้วัดความสำเร็จจากงาน/โครงการตามขั้นตอนของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

                พบว่าสามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ตรงตามสภาพจริง ตรงจุด และถูกต้อง กล่าวคือ    ครูประจำชั้นได้รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลโดยใช้เครื่องมือ คือแบบสอบถามข้อมูลนักเรียนรายบุคคลที่จะนำไปใช้ในการบันทึกข้อมูลในระบบโปรแกรม Data center ระเบียนสะสม ระเบียนสุขภาพ แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก(SDQ) แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์(EQ) รายงาน      การเยี่ยมบ้าน การสัมภาษณ์ การจัดกิจกรรมโฮมรูม การให้คำปรึกษาเบื้องต้น และการจัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน(Classroom meeting) ทำให้สามารถคัดกรองนักเรียนเป็น 2 กลุ่ม คือ    กลุ่มปกติ และกลุ่มเสี่ยง/มีปัญหา ดังข้อมูลในตารางที่ 12  ตารางแสดงข้อมูลการคัดกรองนักเรียนโรงเรียนวัดมหาบุศย์(พิทักษ์ถาวรคุณ) ปีการศึกษา 2552-2554 และโรงเรียนได้ดำเนินโครงการ/กิจกรรมเพื่อส่งเสริมนักเรียนในด้านต่างๆ 5 ด้านรวมทั้งหมด 35 กิจกรรม คือ

                                2.1  ด้านคุณธรรม และจริยธรรม มีกิจกรรมจำนวน 11 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรม จริยธรรม สำหรับนักเรียนชั้น ป.5 และ ป.6   กิจกรรมบรรพชาสามเณรภาคฤดูร้อน  กิจกรรมแสดงตนเป็นพุทธมามกะ   กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมในวันสำคัญทางศาสนา   กิจกรรมดอกไม้บาน   กิจกรรมทำบุญตักบาตรทุกวันศุกร์แรกของเดือน  กิจกรรมในวันสำคัญต่างๆ         การนิมนต์พระภิกษุมาสอนวิชาพระพุทธศาสนา  การส่งเสริมให้นักเรียนชั้น ป.4-ป.6 ทุกคนเข้าร่วมการสอบธรรมศึกษา  กิจกรรมนิทานคุณธรรมพัฒนาสติปัญญา และอารมณ์ของเด็กปฐมวัย  และกิจกรรมปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ในรายวิชาต่าง

2.2  ด้านวิชาการ มีกิจกรรมจำนวน 8 กิจกรรม ได้แก่   กิจกรรมพัฒนาศักยภาพของนักเรียน   กิจกรรมติวนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  การจัดให้มีการสอนภาษาอังก